E-Learning Sincrónico y Asincrónico
En el E-Learning
Sincrónico la interacción se realiza en tiempo real, o sea, que la
misma se implementa como en una clase presencial. Contando con vídeo de alta calidad
en el profesor, interacción a través de vos con y entre los alumnos, pizarra
electrónica para realizar gráficos o resaltar parte del contenido, evaluaciones
en línea, y un proyector que permite compartir aplicaciones. El profesor
también cuenta con herramientas de gestión de alumnos como, listado de los
mismos, estadísticas, e-mail Messenger, bloqueo de las PCs de los alumnos etc.
En el E-Learning Asincrónico el contenido se encuentra depositado y el alumno accede a él a su propio ritmo. Esto permite la autonomía total del estudiante, permitiéndole ingresar desde su hogar, trabajo o lugar de descanso, en el horario que él decida. Se encuadra muy bien para contenidos auto administrados, donde el docente sea un guía o coordinador.
La Calidad del E-learning
En uno de los apartados de dicho estudio se plantea
una serie de factores fundamentales de calidad de la E-Learning, entre
los que destacan los siguientes:
- Modelo pedagógico de los cursos
- Contenidos interactivos, actualizados y prácticos
- Atención tutorial, importancia del factor humano
- Plataforma adecuada y con herramientas que faciliten la comunicación y se adapten a los contenidos
- Posibilidad de contar con entornos colaborativos de aprendizaje
Aprendizaje Semipresencial
El aprendizaje
semipresencial se refiere a la combinación del trabajo presencial (en aula)
y del trabajo en línea (combinando Internet y medios digitales),en donde el
alumno puede controlar algunos factores como el lugar, momento y espacio de
trabajo. Asimismo, se puede entender como la combinación eficiente de
diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de
aprendizaje
El
b-learning es referido de distintas formas: aprendizaje semipresencial,
aprendizaje mixto, aprendizaje combinado, aprendizaje híbrido. En todos los
casos se refiere al trabajo combinado en modalidad presencial y en línea para
lograr un aprendizaje eficaz. El gran reto está en encontrar el balance
adecuado entre las actividades que se realizan de manera virtual y las que se
hacen de manera presencial.
El modelo
semipresencial es un modelo de aprendizaje en el que se combinan
características del trabajo presencial y del trabajo en línea, que enriquecen
el aprendizaje de contenidos y la dinámica de trabajo.
Dinámicas
Se practicaron
2 dinámicas las cuales era juego de charadas y tiro al
blanco con dardos
- En el juego de charadas se explicó al grupo que pasaría uno de cada equipo y a este se le daría una palabra sobre los temas expuestos, este tenía que hacer que su propio equipo adivinara la palabra que le toco, sin embargo éste no podría decir ni una palabra, solo podría comunicarse con el cuerpo.
- En tiro al blanco con dardos uno de cada equipo tiraría un dardo a una rueda, dependiendo donde ensartara el dardo seria el tipo de pregunta que él tendría que contestar.
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